Penerapan Mutu Pendidikan Perspektif Islam Dalam Meningkatkan Kualitas Lulusan di Sekolah Islam Al Azhar Bukittinggi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini mengeksplorasi penerapan mutu pendidikan berbasis perspektif Islam di Sekolah Islam Al Azhar Bukittinggi, yang bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang unggul baik secara akademik maupun memiliki karakter moral dan spiritual yang kuat. Fokus penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana prinsip-prinsip pendidikan Islam diterapkan dalam proses pembelajaran dan dampaknya terhadap kualitas lulusan. Melalui pendekatan pendidikan holistik yang mengintegrasikan pendidikan agama dan umum, pengembangan karakter siswa, serta penerapan sistem manajemen mutu yang berkelanjutan, sekolah ini berusaha menciptakan generasi yang siap menghadapi tantangan zaman modern tanpa mengabaikan nilai-nilai Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan jenis penelitiannya study kasus. Teknik pengumpulan datanya melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kurikulum yang memadukan pendidikan agama dan umum, peran guru sebagai contoh teladan, serta evaluasi yang menyeluruh terhadap kemampuan akademik dan karakter siswa, memiliki pengaruh besar dalam meningkatkan kualitas lulusan. Selain itu, Sekolah Islam Al Azhar Bukittinggi berhasil menerapkan sistem manajemen mutu yang efektif, menjamin keberlanjutan kualitas pendidikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan pendidikan berbasis Islam di sekolah tersebut terbukti efektif dalam menghasilkan lulusan yang berkualitas, baik dalam bidang akademik maupun moral. Penerapan mutu pendidikan dalam perspektif Islam di Sekolah Islam Al Azhar Bukittinggi menghadapi tantangan yang cukup kompleks. Tantangan tersebut meliputi pengembangan kurikulum yang mengintegrasikan ilmu dunia dan akhirat, keterbatasan sumber daya manusia, pengelolaan pendidikan yang kurang optimal, serta keterbatasan fasilitas dan dana.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
References
Aliyyah, Rusmiati, Widyasari, Mulyadi, Ulfah, Wahyuni, & Rahmah, S. (2019). Guru Berprestasi Sumber Daya Manusia Pengembang Mutu Pendidikan Indonesia. Alignment: Journal of Administration and Educational Management, 2(2), 157–165.
Ansori, & Supangat. (2023). Mutu pendidikan dalam perspektif Islam. Journal of Educational Administration and Leadership, 4(2), 39–45.
Arjuni, M., & Fatmawati. (2022). Manajemen Pendidikan Islam Dalam Upaya Pembentukan Karakter. In Tadzkirah : Jurnal Pendidikan Dasar, 2(8), 54–65. https://doi.org/10.55510/tadzkirah.v3i1.65
Asmara, J., & Wahyudi. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Mengajar Guru terhadap Mutu Layanan pendidikan pada MTs Swasta di Kecamatan Sui Ambawang Kabupaten Kubu Raya. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(7), 1–15. https://doi.org/10.26418/jppk.v5i7.16176
Guruddin. (2019). Manajemen kurikulum untuk meningkatkan mutu Pendidikan Islam: Studi kasus di SMA Al-Izzah IIBS Batu. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Irfan, Harun, & Latif. (2023). Peningkatan Mutu Pendidikan Islam di Era digital: Peluang dan Tantangan. Gunung Djati Conference Series.
Karim, H. A. (2016). Pendidikan Karakter di Madrasah Ibtidaiyah. Elementary: Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar, 2(2), 45–56.
Karim, H. A. (2018). Konsep Pendidikan Anak Dalam Keluarga Menurut Perspektif Agama Islam. Elementary: Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 161–172.
Kurniawan, Putra, & Zikri. (2020). Konsep Kepemimpinan Dalam Islam. In PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1). https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v2i1.2244
Mukarromah, Rosyidah, & Musthofiyah. (2021). Manajemen Pembelajaran dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah. In Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.18860/rosikhun.v1i1.13889
Nurhayati, N., Nasir, M., Mukti, A., Safri, A., Hasibuan, L., & Anwar, K. (2022). Manajemen pembiayaan pendidikan dalam meningkatkan mutu lembaga pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosia, 3(2), 594–601.
Nurjali, & Rosadi. (2021). Faktor Yang Mempengaruhi Konsep Al-Qur’an Dan Hadits Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam: Manajemen, Guru, Lingkungan. Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 3(120–37).
Nurwahyudi. (2021). Penerapan Manajemen Mutu Peserta Didik Dalam Pendidikan Islam. In Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 4(9), 1–11. https://doi.org/10.58561/jkpi.v1i1.10
Purwaningsih, & Muliyandari. (2021). Profesionalisme Guru dalam Perspektif Islam: Profesionalisme Guru dalam Perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 61–71.
Safitri. (2023). Prinsip-Prinsip Islam Tentang Manajemen dan Pratik Pendidikan di Lembaga Pendidikan Islam. In SKILLS : Jurnal Riset Dan Studi Manajemen Pendidikan Islam, 2(5), 144–155. https://doi.org/10.47498/skills.v1i2.1573
Sagala, S. (2010). Materi Pelatihan Sekolah, Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Mutu Pendidikan. Alfabeta.
Salsabila, R., & Haeruddin, H. (2024). Tantangan dan Inovasi Guru dalam Pembelajaran PAI di TK Kenanga Balikpapan. Journal of Educational Research and Practice, 2(1), 60–72. https://doi.org/10.70376/jerp.v2i1.92
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Bandung. Alfabeta.
Yusrina. (2021). Penerapan Pendidikan Berbasis Tauhid dalam Pembentukan Karakter Spiritual Anak di TK YAA Bunayya Kota Pekalongan. Jurnal Kualita Pendidikan, 2(3), 204–211.
Zakir, S. (2012). Strategi pengembangan kompetensi siswa dengan manajemen berbasis sekolah. Analisis, 9(1), 37–49.
Zakki, Maunah, & Patoni. (2023). Orientasi dan Tujuan Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam. In Nidhomiyyah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 52–68. https://doi.org/10.38073/nidhomiyyah.v4i1.980